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幼儿园大班语言活动教案《秋天的图画》含反思

时间:2020-01-04字体大小:A-A+

开封炒股开户大班语言活动教案《秋天的图画》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”,理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征,感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感,快来看看幼儿园大班语言活动《秋天的图画》含反思教案吧。

幼儿园大班语言活动教案《秋天的图画》含反思

  活动目标:
  1.理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征。
  2.尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。
  3.感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感。
  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
  5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:
  图片若干

  活动过程:
  一、谈话导入,激发兴趣。
  现在是什么季节?秋天到了,大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。(出示一些标志:秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)

  二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文,感受散文语言的优美。
  (一)看小猴的画
  今天来了一位老师,是谁?熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看。(出示小动物)
  你们猜猜熊猫老师要上什么课?你是怎么知道的?
  熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你,你会画什么?
  我们来看看,小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。
  我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的。(倾听录音:我画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)
  小猴的话好听吗?哪里好听?对呀,把水果的颜色都说进去了,真好听!我们也来说一说好听的话。
  (二)看小松鼠的画
  小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里?谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画?
  我们也来听一听,小松鼠是怎样介绍自己的作品的。(倾听录音:我画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!)
  小松鼠的话好听吗?你觉得哪里好听?为什么?
  我们也来说一说这样好听的话。
  (三)看小兔子和小花猫的画
  小兔子和小花猫说,小朋友们,快来欣赏一下我们的画吧。(打开画面)
  请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说,小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

  三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境。
  (一)初次完整欣赏。
  小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里,散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!
  听到小兔子和小花猫的话了吗?我们再来听一遍吧,仔细听啊,小兔子的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色?什么叫千姿百态?我们连起来说一说小兔子的话。
  小花猫的话还想不想听?他的话哪一句你最喜欢,为什么?
  (二)再次完整欣赏。
  熊猫老师让小动物画画的事,连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美,很美的语言如果加上优美的音乐,朗诵起来就会更加动听,让我们再来欣赏一遍。听完之后,要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。(完整有声课件)
  (三)尝试朗诵散文。
  散文真的很美,现在我们在音乐声中,用最美的声音一起来说说散文。
  (评析:在幼儿充分感受理解散文内容,获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示,让幼儿又一次的感受散文的美。)

  活动延伸
  我们知道秋天很美,它不仅是个丰收的季节,还是个色彩斑斓的季节,除了小朋友和小动物们画的,秋天里还有好多美景。今天回家以后,我们也用画笔来画一画美丽的秋天,用今天散文里面学到的好听的话,来说一说你自己的图画,好吗?
  附:散文“秋天的图画”
  上图画课了,熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了,小动物们都来介绍自己的图画。
  小猴子画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
  小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!
  小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!
  小花猫画的是田野。农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。
  熊猫老师高兴地说:“秋天的图画,多么美丽呀!”

  活动反思
开封炒股开户  《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中,我以贴画为突破口,让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法,让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?”这么一个问句,使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么?”为句式,加深孩子们对劳动者的敬佩感情。

开封炒股开户小百科:图画,指用线条、色彩描绘出来的形象。