开封炒股开户

股票配资  > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班语言教案

中班公开课语言散文教案《顽皮的小雨滴》含反思

时间:2020-06-27字体大小:A-A+

中班公开课语言散文教案《顽皮的小雨滴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能专心倾听散文,想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法,感受散文中的优美语句,体验活泼欢快的情趣,萌发对雨天的兴趣,理解散文中描写小雨滴的拟人手法,学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”,快来看看幼儿园中班公开课语言散文《顽皮的小雨滴》含反思教案吧。

中班公开课语言散文教案《顽皮的小雨滴》含反思

活动目标
1.感受散文中的优美语句,体验活泼欢快的情趣,萌发对雨天的兴趣。
2.能专心倾听散文,想象雨滴落在不同地方的情景并大胆表达自己的想法。
3.理解散文中描写小雨滴的拟人手法,学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

活动重点
欣赏散文,理解并学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”。

活动难点
理解散文中描写小雨滴的拟人手法,并大胆表达自己的想法。

活动准备
1.利用湿毛巾、雨伞、水盆、泥坑、沙子,创设“实物模拟”情境。
2.利用散文视频、图谱,创设“动态感知”情境。
3.利用情景图片,创设“观赏理解”情境。
4.利用小雨滴指偶,创设“快乐表演”情境。

活动过程
一、利用“实物模拟”情境,理解散文内容,体验活泼欢快的情趣
师:你喜欢下雨吗?为什么?小雨滴是什么样子的?(教案出自:快思老师教案网)它滴在你的手上或脸上有什么感觉?小雨滴是从哪里来的?他们会到什么地方去?
小结:小雨滴非常的顽皮,他们是从云妈妈的怀抱里出来的,有时会跳到树上,落到屋顶上,挤进草丛里。
师:小雨滴这么调皮,我们一起来看看它都做了哪些事?(利用实物理解散文第二段至第五段,并利用散文中的句子小结)

二、利用“动态感知”情境,感受散文的优美意境,完整欣赏散文
1.完整欣赏散文,感受散文的优美。
2.尝试朗诵,加深对散文的理解。

三、利用“观赏理解”情境,理解并学习动词“滚”“跳”“溅”“躲”
师:我们一起去跟着小雨滴做游戏吧!说一说他们都是怎么玩的?(尝试用“滚”“跳”“溅”“躲”来说词语、句子)

四、利用“快乐表演”情境,感受小雨滴顽皮、可爱的样子
师:我们带上小雨滴的指偶,一起来表演散文中小雨滴顽皮、可爱的样子吧!
师:小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿?我们一起去看看吧!

活动延伸
创编绘画作品《顽皮的小雨滴》,引导幼儿结合生活中的经验进行绘画创作。(小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴在花朵上,花朵更漂亮了)

附:顽皮的小雨滴
淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。
它把妹妹的伞当滑梯,站不稳,骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当跳水的游泳池,纵身一跳,在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里,车轮碾过,它马上蹦得高高的,溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏,一眨眼就不见了,却傻傻地留下一个个脚印。
淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?

教学反思:
在整个活动中,充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一,使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活,教师注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗,淡化了教与学的界线。

小百科:雨是一种自然现象,是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。