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幼儿园小班游戏设计《拍响走步》含反思

时间:2020-06-22字体大小:A-A+

小班游戏设计《拍响走步》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验集体拍响走的乐趣,学习集体按节奏协同走,巩固对身体各部分的认识,感知不同方位、不同速度的走步,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐,快来看看幼儿园小班游戏设计《拍响走步》含反思教案吧。

幼儿园小班游戏设计《拍响走步》含反思

游戏:
拍响走步

目标:
1.巩固对身体各部分的认识,感知不同方位、不同速度的走步。
2.体验集体拍响走的乐趣,学习集体按节奏协同走。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

玩法:
幼儿排成总队跟排头走,并听儿歌指令,有节奏拍打身体各个部位。

儿歌:
小朋友们拍拍手,跟着排头齐步走。先把两腿拍一拍,再拍双肩大步走。
必须跟着排头走,按儿歌指令做动作。

教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

开封炒股开户小百科:走步,是我们在日常中对带球走的一种通俗的叫法,但它官方的正式叫法是"带球走"。当队员在场上持着一个活球,其一脚或双脚超出本规则所述的限制向任一方向非法移动是带球走。规定对队员的脚步限制的规定共分三个分支:双脚站立、移动时、双脚都不是中枢脚时。每一分支又包含两个小点:开始运球、传球或投篮。共同6条规则。只要队员的脚步移动不违反这些规定就不构成走步。